6月20日上午，大数据与信息工程学院巫云开老师于教研室座谈会上，以其主讲的《激光原理》课程为案例，精彩呈现了“师生共创模型库”教学改革项目的实施蓝图、关键举措与丰硕成果，赢得在场教师高度赞誉。
巫云开老师剖析了改革的动因：《激光原理》蕴含大量抽象概念与复杂公式，传统教学易遇瓶颈。为此，他创新引入“师生共创模型库”项目，核心是以动态图像模型为纽带，直观链接理论与现象。其实施脉络清晰：教师精选知识难点，引导学生分组协作，动手搭建初步模型；课中组织深入讨论与小组展示，教师即时点评启发；课后，学生借助AI平台“费曼学习指令”深化物理意义理解，并持续迭代优化模型。项目成功产出100余个师生共创动态模型，其意义远超模型本身——学生在“建模闯关”中体验探索乐趣，知识得以深度内化；协作、表达与创新思维得到锤炼，有效革新了学习习惯。
这一将抽象理论可视化、学习过程项目化、知识构建协同化的创新实践，极大激发了参会教师的兴趣。现场互动频繁，教师们就模型选题、学生参与度激励、评价机制等关键环节，与巫云开老师进行了热烈交流与思想碰撞。该项目为攻克理工科教学难点提供了极具启发性的实践范例。
编辑：郭嫚
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编审：陈勇